herr schnur meinte ja, wir sollten das gutachten abwarten, das was aussagen soll über den mehrwert beim verbleib der hunsrückdörfer im verbund der VG treis-karden.
deshalb nun meine meinung zu gutachten:
seit ich selbst statistiken erstellte und auswertete, weiß ich, daß man aus identischem zahlenmaterial ganz konträre schlußfolgerungen ziehen kann.
es gibt den saloppen spruch: "glaube nur der statistik, die du selbst gefälscht hast", aber dieser spruch stimmt hier nur bedingt - ich will da niemandem was unterstellen.
da passt schon eher der spruch: "wessen brot ich ess', dessen lied ich sing"
gutachten/statistiken/auswertungen spiegeln das, was der auftraggeber erreichen will - objektive auswertungen sind praktisch unmöglich.
ganz konkretes beispiel: im besagten gutachten war die möglichkeit, daß eine oder mehrere hunsrückgemeinden aus dem verbund ausscheren wollen, überhaupt nicht berücksichtigt, also wäre ein solches gutachten von vornherein falsch.
vielleicht wird ja jetzt noch nachgebessert, aber auch dann sollten wir kritisch hinschauen.
kaum jemand von uns hat in seinem alltag mit solchen zahlen/argumenten zu tun, deshalb wärs sinnvoll, diesen speziellen blickwinkel etwas zu sensibilisieren.
ich will euch das mit paar kleinen spielchen nahebringen, damit wir dann, wenn uns die schönen zahlen um die ohren gehauen werden, nicht mit offenem mund staunend dasitzen und erschlagen sind von argumenten, die mit gleichem basis-datenmaterial, von jemand anderem interpretiert, zu ganz anderen ergebnissen kommen könnten
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frau kluge, eine lehrerin, übt mit den 3 schülern frank, lisa und anne rechnen.
frau kluge: ich komme eben aus dem lehrerzimmer, dort sassen 3 kollegen, alle 3 sind 50 jahre alt, ich bin 30.
wie alt sind wir im mittel/durchschnitt:
die 3 schüler überlegen, dann frank: 45 jahre
frau kluge: ja genau, wie kamt ihr drauf:
lisa: ist doch einfach 50+50+50+30=180 geteilt durch 4 = 45
frau kluge: jetzt bin ich bei euch, wie alt seid ihr?
frank: 10 jahre
lisa: 10 jahre
anne: 10 jahre
frau kluge: und wie ist unser durchschnittsalter:
anne: 15 jahre 10+10+10+30=60 geteilt durch 4 = 15
frau kluge: stimmt genau
frank: durch sie sind wir ganz schön alt geworden
frau kluge: und was schließen wir daraus?
anne: für den weg vom lehrerzimmer in die klasse brauchen sie 1 minute.
und während dieser einen minute sind sowohl die leute im lehrerzimmer als auch wir um 5 jahre gealtert.
ist doch komisch oder? ....
so funktioniert die interpretation von gesicherten daten
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ich behaupte: 5 = 3
glaubt ihr nicht?
gut, dann muß ichs euch beweisen - mit ner kleinen gleichung:
25 - 15 - 10 = 15 - 9 - 6
daher 5(5 - 3 - 2) = 3(5 - 3 - 2)
also folgt: 5 = 3
glaubt ihr immer noch net? ok, dann andersrum
6x + 15 = 10x + 25
daher 3(2x + 5) = 5(2x + 5)
also folgt: 3 = 5
fazit: wir wollen bedingungslos alles glauben, was uns unsere politiker vorsetzen *grins*
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